Eind mei debatteerde de Tweede Kamer over passend en inclusief onderwijs. Tijdens het debat stond vooral de vraag centraal wat er nodig is om de beweging naar inclusief onderwijs op een goede en zorgvuldige manier mogelijk te maken.

Daarbij was veel aandacht voor de randvoorwaarden die scholen, schoolbesturen, professionals en samenwerkingsverbanden nodig hebben. Denk aan voldoende ondersteuning in en rond de klas, passende huisvesting, financiering, leerlingenvervoer, professionalisering en een goede samenwerking tussen onderwijs en zorg.

Ook de rol van samenwerkingsverbanden kwam nadrukkelijk aan bod. In het debat werd onder andere gesproken over regionale verschillen, administratieve lasten en de vraag hoe ondersteuning zo dicht mogelijk bij scholen en leerlingen georganiseerd kan worden. De staatssecretaris gaf aan dat de positie en rol van samenwerkingsverbanden onderdeel worden van het landelijke transitieplan.

Daarnaast werd stilgestaan bij onderwerpen als thuiszitten, langdurig verzuim en de ondersteuning van leerlingen met een ernstige meervoudige beperking (EMB). De Kamer vroeg om meer inzicht in de voortgang rondom het terugdringen van verzuim en om eenvoudiger procedures waar dat mogelijk is.

Staatssecretaris Judith Tielen kondigde aan dat zij begin 2027 met een transitieplan voor inclusief onderwijs komt. Dit plan bevat onder andere doelen, ijkpunten, cijfers, mijlpalen en financiële randvoorwaarden voor de komende jaren. Het transitieplan moet uiteindelijk richting geven aan de verdere ontwikkeling van inclusief onderwijs.

Voor scholen, besturen en samenwerkingsverbanden laat het debat zien dat de koers naar inclusief onderwijs overeind blijft. Tegelijkertijd wordt de komende periode belangrijk voor de verdere uitwerking van de randvoorwaarden, rolverdeling, financiering en wetgeving.

Als SWV Helmond-Peelland PO volgen we deze landelijke ontwikkelingen nauwgezet. We blijven hierover in gesprek met scholen, besturen, gemeenten en andere partners in de regio, zodat we samen kunnen blijven werken aan passend en steeds inclusiever onderwijs voor ieder kind.