Recent is een motie aangenomen die vastlegt dat het bieden van inclusief onderwijs niet nadelig mag uitwerken op de beoordeling van scholen door de onderwijsinspectie. Deze ontwikkeling is relevant voor alle scholen die zich inzetten om leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften een plek te bieden binnen het regulier onderwijs.

In de praktijk ervaren scholen soms spanning tussen het realiseren van inclusiever onderwijs en de manier waarop opbrengsten en resultaten worden beoordeeld. De motie spreekt uit dat deze inzet juist gewaardeerd moet worden, en dat scholen niet benadeeld mogen worden wanneer zij bewust kiezen voor een inclusieve aanpak.

Daarmee wordt een belangrijk signaal afgegeven: ruimte bieden aan verschillen en het ondersteunen van leerlingen met diverse onderwijsbehoeften hoort bij goed onderwijs. Scholen moeten de mogelijkheid hebben om hierin stappen te zetten, zonder dat dit negatieve gevolgen heeft voor hun beoordeling.

Meer lezen over deze motie?